лекторий «Правовое просвещение»

27 сентября 2018г. в Дмитровском институте непрерывного образования прошла лекция-беседа, в рамках лектория «Правовое просвещение».

Встречу со 2 курсом филиала провели инспектор по пропаганде БДД ОГБДД по Дмитровскому району Ю.А. Дранко и помощник Дмитровского городского прокурора Д.Д.Карачева. Читать далее «лекторий «Правовое просвещение»»

Встреча молодых журналистов

20 сентября 2018года студенты Дмитровского института непрерывного образования стали участниками встречи молодых журналистов общеобразовательных, высших и средних учебных заведений, молодежных редакций с заместителем главы округа по вопросам образования, культуры, спорта, молодежи и социальным вопросам  Е.А.Виноградовой, которая проводилась на безе СОШ №9.

Студентами и учащимися школ были заданы вопросы, которые волнуют молодое поколение: какими качествами должен обладать будущий руководитель,  какие льготы сохранились для молодых специалистов на  территории Дмитровского округа, как обстоят дела с трудоустройством и т.д.

Е.А. Виноградова поделилась с ребятами о становлении своего пути –руководителя и отметила, что в настоящее время для молодежи открыты все дороги и имеются все возможности, главное- желание.

Вся встреча проходила в непринуждённой и доверительной обстановке.

 

Материал подготовил  зам.директора по УВР     Г.С.Сачкова

Обзор по выставкам литературы «И грянул бой!»

12 сентября в библиотеке ДИНО сотрудники библиотеки Баранова Е.С. и Абрамова Г.А. для групп 1518-1(о) и 1518-2(о) (преподаватель Крючкова С.Г.) провели обзор по выставкам литературы «И грянул бой!» к  памятной дате 7 сентября —  Бородинское сражение (1812)  и к  190-летию Л. Толстого «Несравненный художник  жизни»

«Единый день здоровья»

7 сентября в 9.30 состоялось торжественное открытие спортивного мероприятия «Единый день здоровья».

Это мероприятие проходило в рамках акции ««Здоровье –твое богатство». В нем приняли участие 25 групп 1 курса СПО и ВО филиала ДИНО государственного университета «Дубна» (625 студентов).

Читать далее ««Единый день здоровья»»

Торжественное мероприятие, посвященное «Дню Знаний»

1 сентября 2018 г. в спортивно-развлекательном центре Парке «Экстрим» прошло торжественное мероприятие , посвященное  Дню Знаний.

В этом году  студентами 1 курса  Дмитровского института непрерывного образования  стали 600 человек .

Педагогический коллектив и студентов филиала ДИНО  с началом нового учебного года поздравили:  депутат Московской областной думы – Марина Владимировна Шевченко, проректор «Университет «Дубна»   по молодежной и социальной политике Николай Юрьевич Мадфес, генеральный директор Дмитровской муниципальной торгово-промышленной палаты Белянин Иван Евгеньевич, благочинный Дмитровского церковного округа протоиерей Афанасий.

По традиции студентам нового набора был вручен ключ Знаний, переходящий от одного поколения студентов к другому, были  отмечены лучшие студенты по различным номинациям и первыми чествовали  студентов-отличников.

Студенты ДИНО  из года в год повышают уровень профессиональных навыков, подтверждением  чему являются высокие результаты на чемпионате рабочих профессий.  Вот оно, молодое поколение нашего района, за ними будущее Дмитровского округа, именно им предстоит воплощать в жизнь все начинания и новые программы, направленные на дальнейшее развитие и процветание  всей Московской области.

 

Материал подготовили : зам.директора по УВР  Г.С.Сачкова, зав.отделом по воспитательной и социальной работе И.В.Кондратьева, педагог-организатор К.А.Мкртчян

   

24 апреля 2018 года Единый день объектовых тренировок

24 апреля в 13.00 В Дмитровском институте непрерывного образования (мкр-н ДЗФС 23) в рамках единого дня объектовых тренировок по эвакуации проведена тренировочная эвакуация. Время эвакуации 3 минуты 54 секунды. Высокую оценку организации эвакуации дал Заместитель начальника Дубненского территориального управления силами и средствами ГКУ МО «Московская областная противопожарно-спасательная служба» Тельнов Владимир Игоревич.

 

      

Осторожно — тонкий лёд!!! Осторожно — паводок!!!

12 апреля 2018 года в актовом зале учебного корпуса по адресу мкр-н ДЗФС, д.23 состоялась беседа студентов филиала ДИНО с заместителем директора по безопасности Ванятинским Фёдором Васильевичем  на тему: «Правила безопасности на реках и водоемах в период весеннего половодья и паводков»,  который рассказал о правилах безопасности во время паводка и об опасности выхода на тонкий лёд.

Приказ Паводок

Правила поведения на тонком льду

Правила поведения

Ежегодно тонкий лед становится причиной гибели людей, чаще всего среди погибших оказываются дети, которые гуляют вблизи замерзших водоемов без присмотра родителей, и рыбаки, выходящие на свой страх и риск на непрочный и коварный лед. Многие рыбаки–любители, провалившись раз под лед, идут снова и снова, надеясь на авось… и очередное везение, однако, такая самоуверенность приводит только к непоправимой трагедии.

Избежать происшествий можно, если соблюдать правила и меры личной безопасности. Одна из самых частых причин трагедий на водоёмах – безответственное поведение людей в состоянии алкогольного опьянения. Люди становятся беспомощными, притупляется чувство самосохранения, реакции замедляются, и они не могут адекватно реагировать на чрезвычайную ситуацию.

Чтобы не произошло беды на тонком льду, необходимо знать:

Основным условием безопасного пребывания человека на льду является соответствие толщины льда прилагаемой нагрузке:

— безопасная толщина льда для одного человека не менее 7 см;

— безопасная толщина льда для сооружения катка 12 см и более;

— безопасная толщина льда для совершения пешей переправы 15 см и более;

— безопасная толщина льда для проезда автомобилей не менее 30 см.

Время безопасного пребывания человека в воде:

— при температуре воды +24°С время безопасного пребывания 7-9 часов,

— при температуре воды +5 — +15°С — от 3,5 часов до 4,5 часов;

— температура воды +2 — +3°С оказывается смертельной для человека через 10-15 мин;

— при температуре воды -2°С – смерть может наступить через 5-8 мин.

Критерии льда:

прочный:

— прозрачный лёд с зеленоватым или синеватым оттенком;

— на открытом бесснежном пространстве лёд всегда толще.

тонкий:

— цвет льда молочно-мутный, серый лёд, обычно ноздреватый и пористый, такой лёд обрушивается без предупреждающего потрескивания;

— лёд, покрытый снегом (снег, выпавший на только что образовавшийся лёд, помимо того, что маскирует полыньи, замедляет рост ледяного покрова);

— лёд более тонок на течении, особенно быстром, на глубоких и открытых для ветра местах; над тенистым и торфяным дном; у болотистых берегов; в местах выхода подводных ключей; под мостами; в узких протоках; вблизи мест сброса в водоемы теплых и горячих вод промышленных и коммунальных предприятий;

— в местах, где растет камыш, тростник и другие водные растения.

Правила поведения на льду:

* Нельзя выходить на лед в темное время суток и при плохой видимости (туман, снегопад, дождь).

* При переходе через реку следует пользоваться оборудованными ледовыми переправами.

* При вынужденном переходе водоема безопаснее всего придерживаться проторенных троп или идти по уже проложенной лыжне. Но если их нет, надо перед тем, как спуститься на лед, очень внимательно осмотреться и наметить предстоящий маршрут.

* Нельзя проверять прочность льда ударом ноги. Если после первого сильного удара лыжной палкой покажется хоть немного воды, — это означает, что лед тонкий, по нему ходить нельзя. В этом случае следует немедленно отойти по своему же следу к берегу, скользящими шагами, не отрывая ног ото льда и расставив их на ширину плеч, чтобы нагрузка распределялась на большую площадь. Точно так же поступают при предостерегающем потрескивании льда и образовании в нем трещин.

* Оказавшись на тонком, потрескивающем льду, следует осторожно повернуть обратно и скользящими шагами возвращаться по пройденному пути к берегу.

* На замерзший водоем необходимо брать с собой прочный шнур длиной 20 — 25 метров с большой глухой петлей на конце и грузом. Груз поможет забросить шнур к провалившемуся в воду товарищу, петля нужна для того, чтобы пострадавший мог надежнее держаться, продев ее под мышки.

* При переходе водоема группой необходимо соблюдать расстояние друг от друга (5–6 м).

* Замерзшую реку (озеро) лучше переходить на лыжах, при этом крепления лыж нужно расстегнуть, чтобы при необходимости быстро их сбросить; лыжные палки держать в руках, не накидывая петли на кисти рук, чтобы в случае опасности сразу их отбросить.

* Особенно осторожным нужно быть в местах, покрытых толстым слоем снега, в местах быстрого течения и выхода родников, вблизи выступающих над поверхностью кустов, осоки, травы, в местах впадения в водоемы ручьев, сброса вод промышленных предприятий.

* Если есть рюкзак, повесить его на одно плечо, что позволит легко освободиться от груза в случае, если лед провалится.

* При рыбной ловле на льду не рекомендуется делать лунки на расстоянии 5-6 метров одна от другой. Чтобы избежать беды, у рыбака должны быть спасательный жилет или нагрудник, а также веревка – 15-20 м длиной с петлей на одном конце и грузом 400-500 г на другом.

* Надо знать, что человек, попавший в ледяную воду, может окоченеть через 10-15 минут, а через 20 минут потерять сознание. Поэтому жизнь пострадавшего зависит от сообразительности и быстроты действия спасателей.

* ЗАПРЕЩАЕТСЯ: выходить на лед в состоянии алкогольного опьянения, прыгать и бегать по льду, собираться большим количеством людей в одной точке, выходить на тонкий лед, который образовался на реках с быстрым течением.

Что делать, если Вы провалились под лед?

— не паниковать, не делать резких движений, стабилизировать дыхание;

— широко раскинуть руки в стороны и постараться зацепиться за кромку льда, чтобы не погрузиться с головой;

— по возможности перебраться к тому краю полыньи, где течение не увлечет Вас под лед;

-попытаться осторожно, не обламывая кромку, без резких движений, наползая грудью, лечь на край льда, забросить на него одну, а затем и другую ногу. Если лед выдержал, медленно, откатиться от кромки и ползти к берегу;

— передвигаться нужно в ту сторону, откуда пришли, ведь там лед уже проверен на прочность.

Выезд на ледовую переправу

Во избежание несчастных случаев при движении через ледовые переправы строго выполняйте требования всех информационных знаков, установленных перед ледовыми переправами.

Выезжайте на лёд  медленно, без толчков и торможений.  Отстегните ремни безопасности.

На ледовой переправе запрещено останавливаться, передвигаться рывками, разворачиваться, обгонять автомобили и заправлять их горючим.

Не допускайте нагрузки, превышающие грузоподъемность льда.

Перемещение транспортных средств при плохой видимости (туман или пурга) осуществлять не рекомендуется.

 Если все же Ваш автомобиль оказался в воде, то необходимо:

— немедленно покинуть машину, пока она держится на плаву, через боковые окна; двери желательно не открывать, так как машина быстрее пойдет ко дну;

— если автомобиль уходит под воду, то перед тем, как покинуть машину, сделайте несколько глубоких вдохов и выбирайтесь из автомобиля; по возможности избавьтесь от «тяжелой» одежды (обуви, пальто, куртки);

— спасать нужно в первую очередь детей, в этом случае прижмите ребенка спиной к себе, закройте ему нос и рот пальцами, и всплывайте.

Как оказать первую помощь пострадавшему

— Вооружиться любой длинной палкой, доской, шестом или веревкой. Можно связать воедино шарфы, ремни или одежду.

— Подползать к полынье очень осторожно, широко раскинув руки.

— Сообщить пострадавшему криком, что идете ему на помощь, это придаст ему силы, уверенность.

— Если Вы не один, то, лечь на лед и двигаться друг за другом.

— Подложить под себя лыжи, фанеру или доску, чтобы увеличить площадь опоры и ползти на них.

— За 3–4 метра протянуть пострадавшему шест, доску, кинуть веревку или шарф или любое другое подручное средство.

— Подавать пострадавшему руку небезопасно, так как, приближаясь к полынье, вы увеличите нагрузку на лед и не только не поможете, но и сами рискуете провалиться.

— Осторожно вытащить пострадавшего на лед, и вместе с ним ползком выбираться из опасной зоны.

— Доставить пострадавшего в теплое (отапливаемое) помещение. Оказать ему помощь: снять и отжать всю одежду, по возможности переодеть в сухую одежду и укутать полиэтиленом (возникнет эффект парника).

— Вызвать скорую помощь (МЧС) – «112».

 

Главная

Начиная с 2011 года в России реализуется программа «Доступная среда». Доступная среда — это создание совместными усилиями условий для интеграции в общественную жизнь инвалидов. Это комплексный подход по обустройству и реализации безбарьерной среды, с помощью которой инвалиды будут быстрее адаптироваться в общество и чувствовать себя счастливее. Программа «Доступная среда» для инвалидов рассчитана на все маломобильные группы населения. Сюда входят и инвалиды-колясочники, и инвалиды по зрению, и инвалиды по слуху. Результатом данной программы должно быть наличие доступности всех объектов инфраструктуры — транспорт, учебные заведения, государственные учреждения, культурные объекты и т.д. для всех категорий граждан.

Филиал ДИНО государственного университета «Дубна» согласно  Федеральному закону от 24.11.95 № 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» ведет активную работу, обеспечивающую условия для обучения студентов с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов. Толерантная модель общения, основанная на гуманизме и взаимоуважении, между студентами разных физических возможностей, является нормой университетской жизни.

Стратегия филиала в отношении студентов с ограниченными возможностями здоровья: подготовка грамотных, экономически независимых профессионалов, способных внести вклад в развитие как Московской области, так и всей России; доступность профессионального образования; интеграция в образовательную среду филиала через совместные лекционные занятия в общих группах на этапах обучения. Филиал ДИНО государственного университета «Дубна» предоставляет возможность гражданам с ограниченными возможностями здоровья и инвалидам получить среднее профессиональное и высшее образование в зависимости от уровня подготовки и индивидуальных способностей каждого. Лучшие выпускники имеют возможность поступить в магистратуру государственного университета «Дубна» и заниматься научной работой. Вся работа структур филиала строится на строго индивидуальном подходе к каждому студенту и слушателю, на методических материалах, разработанных специалистами отделений и кафедр с применением современных компьютерных и информационных технологий.

В филиале ДИНО государственного университета «Дубна» реализуется совокупность постоянно развивающихся элементов современной социальной реабилитации:

  • профессиональное образование;
  • инклюзивная система обучения в общих группах;
  • профессиональная ориентация в форме консультаций по вопросам приема и обучения;
  • вступительные испытания сопровождаются предоставлением отдельных аудиторий для абитуриентов-инвалидов, увеличением продолжительности вступительных испытаний, а так же других форм, установленных действующим законодательством Российской Федерации;
  • социально-психологический инжиниринг (социальная и психологическая коррекция);
  • реабилитационный спорт и физкультура;
  • социально-средовая адаптация и социально-бытовая ориентация и интеграция;
  • организация безбарьерной архитектурной среды для студентов с ОВЗ, инвалидов.

Комплексное сопровождение образовательного процесса и здоровьесбережение студентов с инвалидностью  осуществляется в соответствии с «Индивидуальной программой реабилитации или абилитации инвалида (ребенка-инвалида)» на основании приказа Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 31 июля 2015 г. N 528н «Об утверждении Порядка разработки и реализации индивидуальной программы реабилитации или абилитации инвалида, индивидуальной программы реабилитации или абилитации ребенка-инвалида, выдаваемых федеральными государственными учреждениями медико-социальной экспертизы, и их форм» и по утвержденной в нем форме. Комплексное сопровождение образовательного процесса студентов с ОВЗ осуществляется в соответствии с рекомендациями Психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) на основании Выписки из протокола ПМПК.

Сопровождение привязано к структуре образовательного процесса и определяется его целями, построением, содержанием и методами. В составе комплексного сопровождения образовательного процесса студентов с инвалидностью  и студентов из числа лиц с ОВЗ выделяется организационно-педагогическое, психолого-педагогическое и социальное сопровождение студентов с инвалидностью и студентов из числа лиц с ОВЗ, установление особого порядка освоения студентами с инвалидностью и студентами из числа лиц с ОВЗ дисциплины «Физическая культура».

            Организационно-педагогическое сопровождение студентов с инвалидностью  и студентов из числа лиц с ОВЗ направлено на контроль освоения образовательной программы в соответствии с графиком учебного процесса и типовым или индивидуальным учебным планом и включает в себя, при необходимости, контроль за посещаемостью занятий; помощь в организации самостоятельной работы; организацию индивидуальных консультаций; контроль по результатам текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации; коррекцию взаимодействия преподавателей и студентов данной категории; консультирование по психофизическим особенностям студентов с инвалидностью  и студентов из числа лиц с ОВЗ, проведение инструктажей и семинаров для преподавателей и сотрудников.

             Психолого-педагогическое сопровождение студентов с инвалидностью  и студентов из числа лиц с ОВЗ осуществляется для обучающихся, имеющих проблемы в обучении, общении, социальной адаптации и направлено на изучение, развитие и коррекцию личности студента, ее профессиональное становление с помощью психодиагностических процедур, психопрофилактики, коррекции личностных достижений.

              Социальное сопровождение студентов с инвалидностью  и студентов из числа лиц с ОВЗ включает меры комплексного сопровождения образовательного процесса, в том числе:

  • мероприятия, направленные на их социальную поддержку, включая решение бытовых проблем, проживания в общежитии, социальных выплат, выделения материальной помощи, стипендиального обеспечения;
  • установление особого порядка освоения студентами с инвалидностью  и студентами из числа лиц с ОВЗ дисциплины «Физическая культура»;
  • создание в филиале толерантной социокультурной среды, необходимой для формирования гражданской, правовой и профессиональной позиции соучастия, готовности всех членов коллектива к общению, сотрудничеству, способности толерантно воспринимать социальные, личностные и культурные различия.